Mais da metade dos brasileiros não vão ao dentista anualmente, segundo IBGE.

Apesar do Brasil ser o país que mais tem dentistas no mundo (sendo 260 mil), no dia 2 de junho de 2015, o IBGE divulgou dados da pesquisa feita em 2013 e na mesma mostrou que 55.6% dos brasileiros não vão ao dentista anualmente. A pesquisa revelou que, entre as pessoas com 18 anos ou mais, 11% perderam todos os dentes; entre os brasileiros que estão acima dos 60 anos, o índice é de 41,5%. Entre as pessoas com 18 anos ou mais, 11% perderam todos os dentes; entre os brasileiros que estão acima dos 60 anos, o índice é de 41,5%. o Norte e no Nordeste, os índices são ainda piores: 65,6% e 62,5% da população, respectivamente, não vai ao dentista todo ano. Já no Sul e no Sudeste, os porcentuais são de 48,1% e 51,7%, respectivamente. Os números foram levantados no último trimestre de 2013 e a pergunta se referiu aos 12 meses anteriores à entrevista.

FONTE:http://www.portalsaudenoar.com.br/mais-da-metade-do-pais-nao-vai-ao-dentista-anualmente/

Att, Hadassa Ribeiro - USF Cosme e Damião - Estágio 1;

Avaliação do Estágio Curricular Supervisionado II - semestre 2014.2

Ao término dos semestres letivos dos Estágios I e II são realizados seminários avaliativos com a participação dos membros da equipe de saúde bucal, professores supervisores e os estagiários.

O acompanhamento da satisfação com as atividades de estágio vem sendo feita por meio da aplicação de um questionário avaliativo. Neste momento estamos apresentando os resultados da avaliação do Estágio II – semestre 2014.2 aplicada para o universo de 71 participantes, quando houve alteração na metodologia empregada para o desenvolvimento do roteiro operacional. A principal mudança referiu-se a introdução de momentos de concentração realizados no curso com o professor supervisor para aprofundar, refletir e analisar cada etapa proposta para a elaboração do plano de intervenção. Essa mudança foi bem aceita pelos alunos, pois os ajudou a esclarecer as atividades do roteiro, foi de grande valor para amadurecer as idéias, foi bastante produtiva e ajudou no andamento do estágio. Portanto, de acordo com a avaliação foi verificado que a maioria dos sujeitos participantes está satisfeito com o trabalho proposto pelos Estágios. Abaixo está apresentada a análise descritiva dos questionários aplicados aos alunos, preceptores e equipe técnica (ASB, TSB e ACS):

Organização dos dados: Emille Raíza

Supervisão: Márcia Dantas

Att, Equipe de Edição;

Jornalista e escritor uruguaio Eduardo Galeano morre aos 74 anos

Morreu ontem aos 74 anos, jornalista e escritor uruguaio, Eduardo Galeano. Pra quem não o conhece, ele era um homem que acreditava numa sociedade mais justa e igualitária e também autor da obra As Veias abertas da América Latina (1971), na qual foi um marco para a literatura latina.  Nesta obra, o escritor fez uma análise da história da América Latina sob o ponto de vista da exploração e da dominação política, desde a colonização européia até a contemporaneidade da época em que foi lançado.  

Por meio desta notícia, trago uma série chamada Sangue Latino, criada por Eric Nepomuceno, jornalista e escritor, na qual ele pergunta a vários entrevistados como definem a questão da utopia. E claro, um destes, foi Eduardo Galeano. Através do vídeo, vocês poderão conhecer um pouco do mesmo e observar a visão poética que Eduardo tem sobre o nosso planeta e continente. 

Att, Emille Raíza (Equipe de Edição);

CIS | BLOG DO ESTÁGIO | PROF. ELAINE JUDITE DE AMORIM CARVALHO

Estamos iniciando em nosso blog a divulgação de projetos, atividades e ações realizadas por professores do curso de Odontologia da UFPE, que tenham interfaces com a pesquisa-serviço-extensão voltados para aproximar o ensino ao mundo do trabalho na rede de atenção à saúde pública. 

Uma série de Produções audio-visuais serão realizadas, após a identificação e convite dos  professores, sob a minha coordenação, para inserção neste ambiente virtual. A abertura da série será sobre o CIS (Centro Integrado de Saúde) e a convidada Elaine Judite de Amorim Carvalho, professora do departamento de clínica e odontologia preventiva, que irá explicar em detalhes sobre a missão e as propostas do Centro.

Para entender melhor, vamos assistir!

Att, Emille Raíza, monitora em Estágios Curriculares Odontologia UFPE: Ensino, Serviço e Comunidade

França resiste à 'americanização' da saúde

No clima das discussões da 15º Conferência Nacional de Saúde sobre o Sistema Único de Saúde disponibilizamos aqui no blog uma matéria sobre o sistema de saúde francês.

FONTE: http://cartamaior.com.br/?/Editoria/Internacional/Franca-resiste-a-americanizacao-da-saude/6/33177

Att, Equipe de Edição;

"SAÚDE NÃO É NEGÓCIO NEM MERCADORIA, É DIREITO DE CIDADANIA"

  O Centro brasileiro de Estudos de Saúde disponibilizou no seu site, um documento intitulado TESE DO CEBES PARA A 15a CONFERÊNCIA NACIONAL DE SAÚDE que visa subsidiar as reflexões e análises dos delegados e de mais interessados no tema da saúde pública brasileira.

O Cebes acredita que não haverá “Saúde Pública de qualidade para cuidar bem das pessoas” se não houver a consolidação do SUS. Portanto, para promover este debate, elaboraram esta tese para que os movimentos sociais, usuários, trabalhadores, gestores e os grupos a se mobilizarem para 15ª Conferência Nacional de Saúde para defender o SUS e discutir o projeto de saúde. A seguir o link para baixar em pdf a tese: TESE DO CEBES PARA A 15a CONFERÊNCIA NACIONAL DE SAÚDE.

Att, Equipe de Edição;

Pesquisa analisa o brincar como promotor de saúde

Publicada em 23/12/2014Informe ENSP é um boletim eletrônico diário da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio AroucaCoordenação de Comunicação Institucional (CCI) - Tel: (21) 2598-2995 - e-mail: informe@ensp.fiocruz.br.

Qual a importância do brincar como mecanismo promotor de saúde para as crianças internadas? Para responder a essa questão, a aluna do mestrado em Saúde Pública da ENSP, Ligia Maria Rocha Rodrigues buscou entender como o brincar auxilia no bem-estar dessas crianças identificando resultados e mudanças que permitem à criança mais autonomia e participação durante a hospitalização, além de compreender como age sobre as interações sociais ocorridas entre elas, os profissionais de saúde e os acompanhantes, e analisar como pode vir a contribuir para uma ampliação do cuidado em saúde. Sob orientação da pesquisadora da Escola Regina Cele de Andrade Bodstein, foi acompanhado pela aluna, durante três meses, o Programa Saúde e Brincar, do hospital Instituto Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz). Os resultados obtidos mostraram que o brincar, enquanto recurso terapêutico, possibilita a criança ocupar um papel mais ativo, com bem-estar, autonomia e participação, agindo também sobre o fortalecimento das relações ocorridas entre os stakeholders e contribuindo para um tratamento que perpassa os limites físicos do adoecimento, fazendo com que a criança modifique suas percepções acerca das experiências vivenciadas dentro do hospital.

Foram entrevistados pela aluna 9 profissionais (integrantes do Programa Saúde e Brincar e gestores da enfermaria pediátrica) e 9 acompanhantes sobre a execução das atividades com as crianças internadas. Para ela, pensar em promoção da saúde no ambiente hospitalar é extremamente pertinente, especialmente quando neste espaço existem crianças que permanecem internadas durante longos períodos ou que sofrem com internações seguidas ao longo de suas vidas. “O hospital, nesse caso, transforma-se no único ou no principal cenário onde transcorrem suas vidas e onde suas atividades diárias são realizadas.” Além disso, acrescenta Lígia, as brincadeiras contribuem para que ela saia da condição passiva de objeto de tratamento para ocupar um papel mais ativo perante a hospitalização. 

O estudo no IFF permitiu observar in loco a importância e o papel da brincadeira dentro de um ambiente hospitalar complexo, explicou Lígia. “Ao criar ou recriar um ambiente familiar das crianças e de seus acompanhantes, são inúmeros os benefícios, como relaxamento e prazer, facilitando e fortalecendo interações e cuidados, permitindo que as crianças vivenciem esse ambiente de outra perspectiva.” Ainda traz uma compreensão ampliada da saúde, disse ela, não como a ausência da doença, mas como um conjunto de aspectos psíquicos, sociais, culturais e ambientais, ampliando o olhar dos profissionais para estas questões e fazendo com que a criança perceba a sua saúde de uma forma mais positiva.

O Programa Saúde e Brincar do IFF completou 20 anos de sua existência em 2014 e, atualmente, desenvolve atividades referentes à assistência, ensino e pesquisa, voltadas para a saúde da criança e adolescente em situação de adoecimento crônico e hospitalização, onde o brincar é identificado como principal elemento. São muito os avanços nesse aspecto. No Brasil, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, 1990) reconheceu como um direito da criança o brincar. Portanto, observa Lígia, um valor a ser sustentado de forma efetiva pela sociedade e pelas instituições brasileiras, dentre eles todos os hospitais públicos e privados. Já em 2005, por meio da Lei nº 11.104, tornou-se obrigatório a criação de um espaço com desenvolvimento de atividades lúdicas dentro dos hospitais brasileiros que ofereçam tratamento pediátrico. A Organização Mundial da Saúde criou, em 2004, por meio da Rede Internacional de Hospitais Promotores da Saúde (HPH-Children and Adolescents), o projeto "Respeito dos Direitos da Criança Hospitalizada" que tem o intuito de avaliar se os hospitais e serviços de saúde cumprem com os direitos das crianças internadas com base no que foi proposto na Convenção das Nações Unidas de 1989.

Ligia Maria Rocha Rodrigues é graduada em Fisioterapia pela Universidade de Fortaleza, com experiência na área de Saúde Pública em hospitais, ONGs e comunidades carentes de Fortaleza - CE. Sua dissertação foi apresentada em dezembro na ENSP.

(Foto: arquivo pessoal)

Notícias sobre o Estágio Curricular 3: Unidade de Saúde Upinha- Dia (Bongi/Novo Prado)

O ECSSPS 3, coordenado e supervisionado pelas professoras Niedje Siqueira e Márcia Dantas, tem por finalidade favorecer o contato do aluno com o campo de prática de atuação profissional no sistema público de saúde municipal (Unidade de Saúde da Família). Bem como promover a observação dessa integração ensino-serviço, com a realidade sócio-epidemiológica e cultural da população das áreas atendidas e com a prática clínica odontológica na perspectiva de inserir o aluno, como um ator social supervisionado nas atividades de clínicas odontológicas na rede de atenção básica à saúde do Recife, nos Distritos sanitários IV e V.

Visa, portanto, proporcionar aos discentes uma práxis em Clínica Ampliada na Atenção Primária à Saúde. Isto significa vivenciar a prática em clínica básica, em unidades de saúde da família, voltada para os diferentes ciclos de vida e linhas de cuidado, na perspectiva da atenção integral ao usuário.

Neste momento, estamos divulgando o relato enviado pelos alunos do Estágio 3, 2014.2, lotados na Unidade de Saúde Upinha- Dia (Bongi/Novo Prado).

RELATO

No nosso primeiro contato com a Unidade de Saúde Upinha-Dia (Bongi/Novo Prado) guiado pelo preceptor, Cirurgião-Dentista Dr. Kildery Tenório, que nos apresentou a unidade, suas atividades e política de funcionamento deste novo projeto da Prefeitura do Recife, onde uma vez por semana há o horário de atendimento estendido, para propiciar a oferta da atenção à saúde do trabalhador, que só pode ser atendido no horário noturno.

Além disso, o Dr. Kildery Tenório nos apresentou sua metodologia de preceptoria e para a nossa avaliação de desempenho, que além de cumprir o roteiro proposto pela coordenação do Estágio 3, irá considerar a avaliação semanal de seminários apresentados pelos alunos, que visa resgatar os conhecimentos das diversas áreas aplicadas na clínica odontológica bem como introduzir dinâmicas de grupo, com o intuito de agregar os profissionais da unidade e estagiários nas discussões clínicas, para um melhor trabalho em equipe.

Figura 1- Acolhimento do Preceptor e planejamento das atividades do estágio curricular 3-2014.2 para as duas duplas de alunos lotadas na Upinha bongi/Novo Prado.

Att, Equipe de Edição.